新绛中学校长：为什么学生会成为学习的旁观者
导读：睡眠不足、视力下降、身体素质滑坡……这是我国中小学生普遍面临的问题，原因是课业负担过重。几年前，位于山西南部的新绛中学实施了颠覆性教学改革：学生半天上课、没有作业。
随着这项改革的逐步推进，学生课业负担明显减轻，学校高考达线人数却逐年攀升；今年高考应届生达线人数更多达课改前的1.5倍。这一成果引起了广泛关注，全国各地中小学校长及教育界人士纷纷前往新绛中学了解情况。
教育界人士认为，新绛中学教改符合学生的成长规律，是对优良教学传统的一种回归，是对现代教育理念的大胆尝试。据新华网太原7月10日电
课堂上，越来越多的学生不敢表达自己的观点，大部分学生只是被动地听着老师不厌其烦的讲解，学生中也有记笔记的，但是下课后笔记又束之高阁!有的干脆埋头睡觉，他们的眼睛里失去了青春的光泽，课后他们极不情愿完成老师布置的作业，如果完成不了就放弃!教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡。这曾经就是我们课堂的写照。学生成了学习的旁观者，而不是学习的参与者!
亲爱的老师们，是什么原因使我们的学生失去学习的兴趣，丢掉了学习的激情?
在高三楼道里装了一百块黑板，我们让学生把自己认为有价值的问题写在上面，三天后，这一百块黑板被写的满满的，内容丰富，形式多样，黑板下方都有学生的署名。更为壮观的是，哪怕只是在短短的课间，都会有大量的学生争相阅览，很多同学拿着笔和本在记录，一片如饥似渴的学习情景!我们举行的歌咏比赛，学校只是布置了任务，让学生自己组织的歌唱，但结果无论是内容还是形式都出乎我们的意外，有教师感叹：这项活动如果让教师组织也一定不会有这样的水平啊!那又是什么原因激发了学生学习的激情，使他们主动参与学习呢?这不同的环境，不同的结果，值得让每一位有良知的教师去认真反思。
如果我们的教师无限制地占领学生的时间和空间，学生们便会失去自主参与学习的机会;如果我们的教师在课堂上把自己定位为演员的角色，想把自己知道的一切告诉学生，并且要求学生认真听讲，学生们就会置身事外，就不会把学习当作自己的事情;如果我们对所有问题都强调标准答案，不允许学生出现与标准答案不一样的观点，学生们便不敢再去思考，最终便成为学习的旁观者!
亲爱的老师们，当我们在抱怨学生不主动学习的时候，可曾想到这正是我们自己造成的呢?
事实上，每个学生都有学好的愿望，他们都愿意成为探索者和发现者，只要他们能真正成为学习的参与者，而不是旁观者，就有可能成为探索者和发现者!教师的责任壬在于为学生的学习服务，帮助学生学习而不是代替学生做事：在于引导学生负起学习的责任而不是尽情地表演，不是一味地灌输。要知道知识不是东西，教学也不是传递东西，知识要靠学生通过获取信息后自己独立完成建构起来。
我们只有把时间还给学生、把课堂还给学生、把学习的主动权还给学生、给学生腾出展示的舞台，学生们才有可能亲身参与到学习中来。要相信我们的学生，相信学生就是相信自己，不相信学生就会压制学生。我们应该首先给学生提出具体的任务和目标，鼓励他们去向着目标奋斗，在他们遇到困难时给于相应帮助，他们便能自由邀翔，永远保持学习的兴趣，并对自己的学习负责，这样他们就会一步步走向成功!《山西新绛中学校长博客》
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